LIC. AMELIA PIUZZI (1944 – 1999)
Cofundadora y primera Directora General
La Escuela Taller El Sembrador es una Institución dedicada a la Enseñanza Especial fundada en el año 1992 por Amelia Piuzzi.
Categorizada por el Servicio Nacional de Rehabilitación como Categoría «A» en todas sus prestaciones, actualmente la Escuela acompaña a más de cien niños y jóvenes en nuestra sede de El Talar de Pacheco (Tigre), un predio con más de cuatro mil metros cuadrados rodeado de naturaleza, y a más de cien alumnos con proyectos de Inclusión en sus trayectorias educativas por las Escuelas de Nivel.
En estos más de veintisiete años de trayectoria, gracias al compromiso y dedicación de docentes con amplia trayectoria en la institución, El sembrador se ha convertido en una de las instituciones más prestigiosas de la Educación Especial y en un referente social para su comunidad.
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Ubicación
Reconquista 1936, El Talar de Pacheco (1618)
Tel: 4726-6331/4740-4107/4736-0054.
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Escolaridad Especial
El espíritu de la Escuela es ofrecer a los niños y jóvenes un espacio de aprendizaje acorde a sus necesidades, respetando sus tiempos y estimulando sus fortalezas.
El objetivo es proporcionar todos los estímulos y herramientas que cada estudiante necesitará a lo largo de su trayectoria educativa para construir el bagaje de conocimientos que lo ayudará a desarrollar su personalidad y lograr la mayor independencia posible.
No es sin las familias de nuestros estudiantes que todo esto es posible. El trabajo junto a ellas, a través de reuniones y encuentros facilita el armado de estrategias individuales para finalmente llegar a los objetivos propuestos.
La filosofía de la Escuela Taller El Sembrador es la de acompañar en la formación de personas, con una mirada integral de los alumnos, conociendo su pasado, trabajando junto a ellos y su familia en el presente, acompañando la construcción de su futuro.
Niveles
Escolaridad Primaria
La Escolaridad Primaria se lleva a cabo conforme a los lineamientos curriculares del Ministerio de Educación de la Provincia de Bs. As., con las adaptaciones necesarias para que los niños puedan llevar adelante la propuesta. En el turno mañana se trabaja en el Área Pedagógica y en el turno tarde se trabaja en el Área de Talleres.
Centro de formación Integral
La Escolaridad Primaria se lleva a cabo conforme a los lineamientos curriculares del Ministerio de Educación de la Provincia de Bs. As., con las adaptaciones necesarias para que los niños puedan llevar adelante la propuesta. En el turno mañana se trabaja en el Área Pedagógica y en el turno tarde se trabaja en el Área de Talleres.
Talleres
El objetivo de los talleres es alentar el espíritu de trabajo, a través de Propuestas Curriculares Complementarias que estimulen la organización de las tareas, el hábito, la creatividad y fundamentalmente el placer por el trabajo realizado y los resultados del mismo. Acompañan y complementan el trabajo en el Área pedagógica.
- Plástica
- Cocina
- Alimentación
- Estampado
- Huerta
Docentes y profesionales
Nuestro cuerpo docente está constituido por Docentes de Educación Especial con vasta experiencia en nuestra institución, acompañado por el trabajo de Asistentes que apoyan en las necesidades surgidas tanto dentro como fuera del aula.
Además la escuela cuenta con un equipo de Profesionales en sede que asisten y acompañan a lo niños y adolescentes de forma permanente: Médico Neurólogo, Psicopedagoga, Psicólogo, Fonoaudióloga, Musicoterapeuta, Terapista Ocupacional, Asistente Social, Profesores de Educación Física.
Inclusión Escolar
“Nadie aprende solo, todos aprenden de todos, mediatizados por el mundo” Paulo Freire
¿Qué hacemos?
Acompañamos a la trayectoria escolar de niños y adolescentes con discapacidad intelectual partiendo del desarrollo de propuestas pedagógicas para la inclusión en los distintos niveles del sistema educativo: Inicial, Primario y Secundario.
Promovemos la articulación de acciones conjuntas con el equipo de la escuela de nivel, en el marco de acuerdos de orden organizativo y pedagógico.
Ofrecemos orientación y apoyo a los padres, requiriéndose la doble matriculación del alumno, tanto en el nivel de educación al que asiste como en la escuela especial.
¿Quiénes lo hacemos?
Nuestro departamento de inclusión está conformado por la Maestra de Educación Inclusiva (MEI), equipo técnico docente y equipo de conducción. Realizamos el seguimiento de la evolución escolar de nuestros estudiantes de inclusión, trabajando en forma cooperativa y transdisciplinaria, creando espacios de reflexión y aprendizaje mutuo. Compartimos así un dispositivo integral de abordaje que trasciende a la presencia de la MEI en la escuela del nivel.
¿Cómo lo hacemos?
Nuestra filosofía de trabajo se corresponde con la concepción del modelo social de discapacidad.
Acompañamos al alumno en su propuesta curricular y en sus relaciones vinculares con grupo y docentes, apuntando a la valoración de sus fortalezas y la identificación de las barreras frente al aprendizaje y la participación.
Brindamos los apoyos necesarios para el abordaje más flexible de los contenidos, para que el estudiante se sienta parte de su grupo de pertenencia y convocado por las propuestas de sus docentes.
Atendemos su derecho de ser escuchado, respetando sus tiempos y sus niveles de producción personal.
¿Cómo realizamos el seguimiento?
Realizamos el seguimiento de la evolución escolar de nuestros estudiantes a partir de varias modalidades:
– Reuniones periódicas entre la MEI y miembros de nuestro equipo técnico docente en la escuela donde se desarrolla el proyecto de inclusión.
– Reuniones en sede de la Escuela Taller El Sembrador con el equipo transdisciplinario.
– Reuniones individuales con los padres, entregándoles los informes evolutivos respectivos.
– Contactos periódicos con los profesionales que atienden al alumno para establecer estrategias conjuntas de abordaje.
¿Cómo trabajamos con las familias?
– Proponemos una comunicación fluida, involucrándolos activamente en el proceso, escuchando sus expectativas y necesidades relacionadas con la propuesta de inclusión de su hijo.
– Informamos sobre la normativa vigente.
– Establecemos acuerdos donde se explicitan los roles y compromisos a asumir por cada una de las partes.
